神恩滔滔，讓「成長路上伴你行」的計劃籌備得更好

神恩滔滔，讓「成長路上伴你行」的計劃籌備得更好

感謝神「成長路上伴你行」自籌備以來，計劃已漸有進展，最近剛完成了在黃大仙及西貢區社會福利署牽頭下，本會與伍宜孫書院，以及黃大仙中、小學校長會的代表就「成長路上伴你行」（下稱伴你行）計劃的課程舉行了交流會；亦蒙伍宜孫書院借出了場地，讓「伴你行」計劃第一次生命導師培訓能順利完成。

坦白地說，「伴你行」計劃的原初構思其實很簡單，就是因為看到小學六年級的學生升讀中一的時候，由於一般來説中學要用的英語比較多，假若小六學生的英文水平是比較差的話，那麼，他們在適應上會比較困難。又假若他們在中一適應得不好的話，他們日後的成績也很可能會強差人意，影響了他們繼續升學的機會。故計劃物色一些具大專或以上程度的導師，為這些學生提供一些網上英文輔導課程，目標希望以兩年為一循環，能透過教授他們一些拼音法（phonetic)，簡易的英文文法，與初中常用的英文生字，以協助學校稍為提升這些學生的英文水平，及增加他們對學習英文的興趣。但卻沒有想到，一個這麼簡單的構想，要執行起來的時候，竟然有不少困難需要解決的，在此簡單的提幾點：

第一，當與一些教育界前缐老師分享時，不少老師都很認同這方面的工作。惟卻認為我們如果能將服務範圍擴展至小學，最少可以由小學六年級開始，因為這樣便可以更早幫助學生們日後在升讀中一時有更好的適應，亦必定會更受家長們的歡迎。

第二，就是課程的內容與教授的方法。原因就是假若按以上的構思設計課程內容，除了部份課程有可能與學校內的課程重複之外，亦關注到用Zoom上課可能在教授課程的時候會比較沉悶。因此，我們希望在課程內容及教授技巧上多增加一些趣味性，例如：以講故事的形式引起學生的興趣；向學生提供一些伊索寓言的卡通錄影帶與學生一同觀看或讓學生可以自已重溫；亦可以向學生教授一些簡單的英詩，以透過學生朗誦英語來加強學生閲、讀英文的自信心；並且在教授學生學習拼音法的時候，可以參入一些遊戲或比賽的方式，以增加學生學習的興趣。凡此種種都希望能以學生為本的去幫助他們，亦多謝中文大學伍宜孫書院在這方便全力協助。

第三，當與學校的校長開會的時候，我們亦遇到一些問題需要解決的，就是每週一次網課，對學生的英文能力多少有一定的幫助，但可以有多大程度的提升呢？因此，校長們亦提出了幾方面的建議給我們考慮，現簡單分享兩方面：

其一，其實學校近年比較注重生命教育、價值觀教育等，那麼，我們是否可以在英文輔導的課程內容中加入一些正面的主題，從學生年少的時候就建立他們的生命與價值觀，例如：忠誠、堅毅、勤奮⋯等。想不到在校長們的幫助之下，我們「伴你行」的計劃竟然在不知不覺中接上了最近教育局推出的《價值觀教育課程架構》的計劃，就是「從小一至中六貫穿小學四個學習階段，臚列他們於個人、家庭、社會、國家和世界等範疇在態度和行為方面的學習期望；並以中國文化作為價值觀教育的主幹，貫通各學科/課程範圍」。

其二，校長們提到單用網課來為學生作英文輔導，沒有親身的接觸，感覺會比較陌生，有可能影響學生的投入，因此，建議長遠可否考慮改為實體，面對面的輔導。惟基於開始構思這個計劃時，我們為了方便不同區的導師與學生安排上課，我們建議了用Zoom的形式，並且現在仍然是在疫情之中。惟我們仍然認為導師與學生，甚至家長有機會見面認識是很重要的。因此，我們決定第一期輔導班的開始與結束都會以集體形式舉行。「開學禮」以彼此認識、歡樂的形式開始，結束是以頒獎的形式慶祝，感謝伍宜孫書院考慮就以上兩個集體活動借出場地，並感謝黃大仙區校長代表答允日後如果取用實體上課輔導，會借出他們的學校進行。目前，在第一期的「伴你行」課程中，我們計劃邀請6位生命導師參與。計劃與一間小學、兩間中學合作。從小學中招募10位受助同學，共分兩組；從兩間中學中分別招募10位同學，共20人，合共30人。由6位導師，每人負責幫助5位同學一個學期。然後再考慮成果以增加名額。想不到一些沒有預期的困難的出現，竟增潤了我們整個課程的內容與設計，成了化妝的祝福。

至於導師的第一次培訓「人生的目標與規劃」已於11月19日假伍宜孫書院舉行，由資深輔導員，及中文大學專業進修學院客席老師胡傑興牧師任教。第二次導師培訓「有關輔導課程的簡介與運用」將會於今年聖誕節後或2022年初舉行，以便可以準時於2022年1月中左右開始網課。